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dc.contributor.authorMartínez-López, Emilio J
dc.contributor.authorGrao-Cruces, Alberto
dc.contributor.authorMoral-García, José Enrique
dc.contributor.authorJesús de la Torre Cruz, Manuel
dc.date2013-09-30
dc.date.accessioned2016-07-14T15:00:34Z
dc.date.available2016-07-14T15:00:34Z
dc.date.issued2016-07-14
dc.identifier.issn0034-9461
dc.identifier.urihttps://reunir.unir.net/handle/123456789/3759
dc.description.abstractLa escuela ha sido ampliamente reconocida como el contexto ideal de intervención del joven con sobrepeso. Este papel relevante para influir positivamente en el niño obeso requiere no sólo de la capacidad de incrementar la actividad física y fomentar un estilo de vida saludable, sino directrices específicas que afirmen en el aspirante a maestro de Educación Física mejores conocimientos teórico-prácticos y una actitud sin prejuicios. La primera debería incluir elementos relativos a la utilización de instrumentos de valoración de la obesidad, verificar el diagnóstico, prevención del rebote de obesidad, cultivar la vocación de maestro, aplicar la investigación- acción, exigir colaboración/ayuda, y planificar la enseñanza. En el segundo caso, la actitud del maestro debe estar basada en proteger al alumno obeso, escucharle y darle libertad, favorecer sus expectativas,crear un buen clima de clase, buscar modelos de conducta alternativa, fomentar aprendizajes activos, y en la utilización de la evaluación para motivar el aprendizaje.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherRevista Española de Pedagogíaes_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.subjecteducación físicaes_ES
dc.subjectconocimientoes_ES
dc.subjectactitudes_ES
dc.subjectobesidad escolares_ES
dc.subjectsocialización profesionales_ES
dc.subjectformación del maestroes_ES
dc.subjectRevista Española de Pedagogíaes_ES
dc.titleConocimiento y actitud. Dos elementos clave en la formación del maestro de Educación Física para prevenir y tratar la obesidad juveniles_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/articlees_ES
reunir.tag~REPes_ES


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