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      • ¿Cómo enseñar la notación lingüística y matemática? Un triple enfoque: epistémico, interdisciplinar y sociocultural 

        Llach Carles, Sílvia; Alsina Pastells, Ángel (Revista Española de Pedagogía, 31/05/2012)
        En este artículo se argumenta que la enseñanza de los sistemas externos de representación lingüísticos y matemáticos debe realizarse desde un enfoque epistémico, interdisciplinar y sociocultural que permita combinar sus ...
      • La transición entre la Escuela de Educación Infantil y la de Educación Primaria: perspectivas de niños, familias y profesorado 

        Castro, Ana; Ezquerra, Pilar; Argos, Javier (Revista Española de Pedagogía, 30/09/2012)
        La transición educativa entre las etapas de Educación Infantil y Educación Primaria representa para los niños un cambio importante pero que no siempre es contemplado con la consideración que merece. Diversas investigaciones ...

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