• La intransmisibilidad del saber 

      Lascaris Comneno, Constantino (Revista Española de Pedagogía, 01/1957)
      Sea cual sea la definición de enseñanza que se dé, siempre se comprenderá en ella una relación entre educando y educador, y, fruto de esta relación, se da el «incremento» el «saber» en educando . Si se prescinde de la ...
    • Origen del término pedagogía 

      Lascaris Comneno, Constantino (Revista Española de Pedagogía, 10/1954)
      Antes de definir un concepto es procedimiento aconsejado, según la hermenéutica analítica, el delimitar su valor etimológico y su posible evolución semántica . No pretendo hacer aquí su historia completa , para la cual ...
    • La paideia byzantina a través de la "alexiada" 

      Lascaris Comneno, Constantino (Revista Española de Pedagogía, 04/1959)
      La Grecia clásica elaboró un concepto del hombre, en cuya formación se unen la educación y la cultura, estos dos términos disociados en la Pedagogía moderna. Para ser considerado persona se precisaba poseer la paideia, ser ...
    • Pedagogía del arte 

      Lascaris Comneno, Constantino (Revista Española de Pedagogía, 07/1953)
      La inusitada proliferación de la Pedagogía en los últimos cien años y su ambigüedad esencial, han nevado a replantear la temática del nombre (siempre sobre las perennes coordenadas del pensamiento helénico, pues todavía ...
    • Pedagogía y derecho 

      Lascaris Comneno, Constantino (Revista Española de Pedagogía, 01/1954)
      Ni los juristas ni las pedagogías tienden a cruzar las relaciones existentes entre Derecho y Pedagogía tan extensamente como deberían. El Dr. Lascaris estudia su mutua implicación señalando históricamente su superposición ...