Intervención psicopedagógica para las familias con hijos y/o hijas con ceguera
Fecha:
03/07/2015Palabra clave:
Tipo de Ítem:
masterThesis
Resumen:
En este trabajo fin de máster (TFM) de Psicopedagogía de la rama escolar, se ha recopilado la información más relevante en torno a la ceguera mediante una búsqueda exhaustiva de diversas fuentes bibliográficas y documentos en formato electrónico. La ceguera infantil es un problema mundial que según la Organización Mundial de la Salud (2007) afecta a 1.400.000 niños en el mundo, los cuales requieren de una especial atención para lograr su total integración e inclusión en el ámbito educativo y social. Pero, estos niños no siempre reciben la atención que precisan en el entorno familiar debido al desconocimiento de las familias entorno a las necesidades que presentan sus hijos derivadas de la discapacidad visual que padecen. Por ello, se ha creado un programa de intervención psicopedagógica para trabajar con aquellas familias que tienen hijos que padecen ceguera. Este programa de intervención psicopedagógica ofrece por un lado, formación teórica a las familias en torno a los contenidos más relevantes a trabajar en relación a la ceguera, y por otro lado, la puesta en práctica de esta formación recibida, todo ello supervisado por un psicopedagogo, el cual guiará la intervención y estará en todo momento al lado de la familia, para darles el apoyo y la ayuda que necesiten.
Descripción:
This master’s thesis (MT) of Psychopedagogy of school branch has gathered the most relevant information regarding blindness. To this end, a comprehensive search through a variety of bibliographic sources and electronic-format documents has been carried out. Child blindness is a global problem, which according to the World Health Organization (2007), concerns 1,400,000 children throughout the world. Those children require a particular attention so as to achieve a comprehensive integration and inclusion in both, educational and social sphere. Still, those do not always receive the attention they need within the family environment due to the lack of awareness concerning the necessities of those children suffering from visual impairment. Thus, a psychopedagogical intervention program has been carried out in order to work with those families with children suffering from blindness. The psychopedagogical intervention program provides theoretical and practical training. The former gives families the most relevant content to work on regarding blindness. The latter, puts into practice the theoretical training given. All that will be supervised by an educational psychologist, who will guide the intervention and will stand side-by-side all along the process so as to support families and provide all the assitance they need.
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