En el presente trabajo se establece un estudio de mejora de las actividades fuera del aula (en adelante a.f.a.) usando como recurso básico las tabletas digitales. Uno de los pilares de estudio del caso será el conocimiento de las fases organizativas para la realización de actividades fuera del aula. Se estudiará como se afronta la organización, preparación, planificación, estudio y análisis de la actividad hasta la presentación, publicación, creación y divulgación de los contenidos didácticos creados. Todas estas acciones se estudian desde una perspectiva tecnológica por la implantación de las tabletas en los cursos en estudio. Con esta medida se pretende aportar las pautas a seguir para mejorar la gestión de una a.f.a. y conocer la potencialidad que tiene una tableta para rentabilizar dicha acción educativa. El caso se desarrolla en aulas de 1º de ESO de un centro privado de la provincia de Valencia. El TFM pretende dar algunas directrices para sacar la máxima rentabilidad educativa a los recursos existentes, tabletas y a.f.a. Durante el transcurso del trabajo se hace el análisis de un cuestionario hecho a los profesionales del centro, en orden a determinar el grado de implicación y de conocimiento, así como, conocer la forma de organizar las a.f.a. en el caso de estudio, las dificultades encontradas en la implantación de las tabletas, el interés en disponer de material didáctico procedente de las a.f.a., los conocimientos de los profesores acerca de las aplicaciones y herramientas disponibles y la mejora de las instalaciones de seguridad digital para hacer viable el proceso de mejora. Finalmente, en la propuesta de intervención se avanzan algunas de las acciones que son necesarias para desarrollar las a.f.a. de manera eficiente dentro de un entorno tecnológico de trabajo. Se incluye el resumen de un ejemplo práctico de a.f.a. usando tabletas y herramientas Web 2.0.