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Aplicación de m-learning para alumnado con capacidad intelectual límite en el área de matemáticas en primaria.
dc.contributor.author | Colomer-Pascual, Carolina | |
dc.date | 2015-06-17 | |
dc.date.accessioned | 2015-07-08T09:16:43Z | |
dc.date.available | 2015-07-08T09:16:43Z | |
dc.date.issued | 2015-07-08 | |
dc.identifier.uri | https://reunir.unir.net/handle/123456789/3176 | |
dc.description.abstract | El uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación como herramienta pedagógica en las aulas ha abierto un gran abanico de actividades en el proceso de enseñanza/aprendizaje impensables mediante los métodos tradicionales. La irrupción y el gran avance de las tecnologías móviles están permitiendo que esas actividades no se circunscriban únicamente al aula, sino que el aprendizaje sea ubicuo, sin limitación a un espacio y a un tiempo determinado. Estas características, en el contexto educativo de las personas con necesidades especiales, suponen una herramienta para diseñar y ejecutar ejercicios con mayor movilidad, inmediatez y autonomía. Ofrece, además, una enseñanza individualizada y permite la realización de actividades colaborativas. A lo largo de las siguientes páginas se presenta un proyecto de intervención, en el área de matemáticas, para el alumnado con capacidad intelectual límite basado en el uso de estos dispositivos. | es_ES |
dc.language.iso | spa | es_ES |
dc.rights | openAccess | es_ES |
dc.subject | TIC | es_ES |
dc.subject | mobile learning | es_ES |
dc.subject | matemáticas | es_ES |
dc.subject | capacidad intelectual límite | es_ES |
dc.subject | necesidades educativas especiales | es_ES |
dc.subject | educación primaria | es_ES |
dc.subject | Grado en Maestro en Educación Primaria | |
dc.title | Aplicación de m-learning para alumnado con capacidad intelectual límite en el área de matemáticas en primaria. | es_ES |
dc.type | bachelorThesis | es_ES |
reunir.tag | ~1 | es_ES |