Aplicación de m-learning para alumnado con capacidad intelectual límite en el área de matemáticas en primaria.

Abstract

El uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación como herramienta pedagógica en las aulas ha abierto un gran abanico de actividades en el proceso de enseñanza/aprendizaje impensables mediante los métodos tradicionales. La irrupción y el gran avance de las tecnologías móviles están permitiendo que esas actividades no se circunscriban únicamente al aula, sino que el aprendizaje sea ubicuo, sin limitación a un espacio y a un tiempo determinado. Estas características, en el contexto educativo de las personas con necesidades especiales, suponen una herramienta para diseñar y ejecutar ejercicios con mayor movilidad, inmediatez y autonomía. Ofrece, además, una enseñanza individualizada y permite la realización de actividades colaborativas. A lo largo de las siguientes páginas se presenta un proyecto de intervención, en el área de matemáticas, para el alumnado con capacidad intelectual límite basado en el uso de estos dispositivos.