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Metodología para Educación Infantil: Herramientas 2.0 y Realidad Aumentada
| dc.contributor.author | Martín-Durán, Alba | |
| dc.date | 2014-09-10 | |
| dc.date.accessioned | 2015-06-08T09:19:49Z | |
| dc.date.available | 2015-06-08T09:19:49Z | |
| dc.date.issued | 2015-06-08 | |
| dc.identifier.uri | https://reunir.unir.net/handle/123456789/3065 | |
| dc.description | Early childhood education has undergone many changes in recent years becoming a stage with its own identity within our current educational system. Even so, many of the current advances are not used at this stage to understand that students are not trained to use them. The aim of this project is to integrate some of the most significant advances in education, such as 2.0 tools and augmented reality, creating for it a methodology base don constructivist theories to approach to the needs of the current students. The methodology carried out is based on the bases of the ADDIE model and has been validated through a survey to education experts. The results obtained confirm that the methodology proposed can be carried out even if it requires a change in activities with families and in the training of teachers. The evaluation results have been positive and the experts have shown their interest in its implementation. | es_ES |
| dc.description.abstract | La Educación Infantil ha sufrido muchos cambios en los últimos años pasando a ser una etapa con identidad propia dentro de nuestro actual sistema educativo. Aun así, muchos de los avances actuales no se usan en esta etapa por entender que los alumnos no están capacitados para su utilización. En este proyecto se pretenden integrar algunos de los avances más significativos en materia educativa, como son las herramientas 2.0 y la Realidad Aumentada, creando para ello una metodología que parte de teorías constructivistas para acercarse a las necesidades del alumnado actual. La metodología llevada a cabo está basada en las bases del modelo ADDIE y ha sido validada mediante una encuesta a expertos del sector. Los resultados obtenidos ratifican que la metodología propuesta puede ser llevada a cabo aunque requiere un cambio en las actividades con las familias y en la formación de los docentes. Los resultados de la evaluación han sido muy positivos y los expertos han mostrado su interés en su puesta en práctica | es_ES |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.rights | openAccess | es_ES |
| dc.subject | constructivismo | es_ES |
| dc.subject | augmented reality | es_ES |
| dc.subject | 2.0 tools | es_ES |
| dc.subject | early childhood education | es_ES |
| dc.subject | elearning | |
| dc.subject | Máster Universitario en e-learning y Redes Sociales | |
| dc.title | Metodología para Educación Infantil: Herramientas 2.0 y Realidad Aumentada | es_ES |
| dc.type | masterThesis | es_ES |
| reunir.tag | ~29 | es_ES |
