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dc.contributor.authorMoyano-Gómez, Ana
dc.date2014-09-19
dc.date.accessioned2015-03-24T11:56:20Z
dc.date.available2015-03-24T11:56:20Z
dc.date.issued2015-03-24
dc.identifier.urihttps://reunir.unir.net/handle/123456789/2812
dc.description.abstractEl trabajo desarrollado a continuación, plasma los puntos más importantes de aplicación en la implementación de un proyecto educativo basado en las Inteligencias Múltiples, promulgadas por Howard Gardner, en un centro educativo de titularidad privada. Se plantean los diversos aspectos que resultan importantes para su planificación, preparación y puesta en marcha, desde aspectos ideológicos hasta los tan necesarios aspectos económicos. Es un proyecto de dirección que contribuye a facilitar la tarea delimitando las acciones y sacando a la luz los ítems más relevantes a tener en cuenta.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectinteligencias múltipleses_ES
dc.subjecteducación personalizadaes_ES
dc.subjecttrabajo colaborativoes_ES
dc.subjectproceso enseñanza-aprendizajees_ES
dc.subjectcentros educativoses_ES
dc.subjectMáster Universitario en Liderazgo y Dirección de Centros Educativos
dc.titleLas Inteligencias Múltiples en la Escuelaes_ES
dc.typemasterThesises_ES
reunir.tag~75es_ES


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