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dc.contributor.authorRuiz-Güemes, Marina
dc.date2014-07-18
dc.date.accessioned2015-01-15T09:59:12Z
dc.date.available2015-01-15T09:59:12Z
dc.date.issued2015-01-15
dc.identifier.urihttps://reunir.unir.net/handle/123456789/2619
dc.description.abstractAtacar y prevenir el elevado índice de fracaso escolar se ha convertido en una tarea educativa de primera necesidad. Son muchas las teorías y estudios sobre las causas o factores que lo condicionan. Este proyecto se centra en la comprensión lectora como vehículo fundamental para conseguir el máximo aprovechamiento del alumnado. Para ello se lleva a cabo un estudio previo sobre su influencia en la formación y aprendizaje del alumno, y sobre aquellas técnicas o métodos de lectura más eficaces a la hora de conseguir un aprendizaje eficaz. Este proyecto se apoya en experiencias globales donde el alumno deba aplicar la información adquirida, para resolver situaciones propias de la vida diaria. En definitiva, se pretende que el alumno desarrolle un conocimiento global y crítico, desenvolviéndose de manera competente ante la información que posee a su alcance.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectlecturaes_ES
dc.subjectmotivaciónes_ES
dc.subjectcomprensiónes_ES
dc.subjectfuncionalidades_ES
dc.subjectaprendizajees_ES
dc.subjecteducación primariaes_ES
dc.subjectGrado en Maestro en Educación Primaria
dc.titleLa comprensión lectora como principal herramienta para un aprendizaje eficazes_ES
dc.typebachelorThesises_ES
reunir.tag~1es_ES


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