Biodanza, un sistema de vivencias integradoras en el aula de Educación Infantil para el desarrollo total del niño.

dc.contributor.author	Iranzo-Soriano, Elena
dc.date	2014-06-20
dc.date.accessioned	2014-12-22T11:05:47Z
dc.date.available	2014-12-22T11:05:47Z
dc.date.issued	2014-12-22
dc.identifier.uri	https://reunir.unir.net/handle/123456789/2475
dc.description.abstract	El presente trabajo desarrolla una propuesta de intervención para la etapa de Educación Infantil basada en la Biodanza. El objetivo principal es la introducción de dicha disciplina terapéutica en las aulas para trabajar aspectos emocionales, afectivos, sociales, psicológicos y corporales a través de las vivencias grupales que proporciona Biodanza ayudado por la música y el movimiento. De esta manera se sostiene al niño a que tenga un desarrollo integral, lo que hace que repercuta en un mejor rendimiento educativo y personal.	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.subject	biodanza	es_ES
dc.subject	desarrollo integral	es_ES
dc.subject	aspectos emocionales	es_ES
dc.subject	educación infantil	es_ES
dc.subject	Grado en Maestro en Educación Infantil
dc.title	Biodanza, un sistema de vivencias integradoras en el aula de Educación Infantil para el desarrollo total del niño.	es_ES
dc.type	bachelorThesis	es_ES
reunir.tag	~4	es_ES

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