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Propuesta de un plan de resolución de conflictos en las aulas a través de la palabra destinado a niños de familias desfavorecidas.
dc.contributor.author | Sanz-Pascual, María José | |
dc.date | 2014-06-30 | |
dc.date.accessioned | 2014-12-18T14:38:03Z | |
dc.date.available | 2014-12-18T14:38:03Z | |
dc.date.issued | 2014-12-18 | |
dc.identifier.uri | https://reunir.unir.net/handle/123456789/2455 | |
dc.description.abstract | Los conflictos forman parte de y son inherentes a la vida humana, por ello es importante no evitarlos sino aprender a gestionarlos de la mejor manera posible evitando conductas agresivas o pasivas. Para ser capaces de afrontar los conflictos de manera adecuada es imprescindible que sepamos comunicarnos correctamente y esto conlleva una serie de habilidades (escucha activa, feedback, asertividad…). Con este trabajo se pretende conocer cuáles son esas habilidades, cómo la comunicación nos ayuda a mejorar la convivencia y a enfrentarnos a los conflictos, especialmente en familias desfavorecidas, ya que éstas tienden a tener más dificultades y carencias comunicativas. | es_ES |
dc.language.iso | spa | es_ES |
dc.rights | openAccess | es_ES |
dc.subject | comunicación | es_ES |
dc.subject | conflicto | es_ES |
dc.subject | familia desfavorecida | es_ES |
dc.subject | negociación | es_ES |
dc.subject | mediación | es_ES |
dc.subject | educación infantil | es_ES |
dc.subject | Grado en Maestro en Educación Infantil | |
dc.title | Propuesta de un plan de resolución de conflictos en las aulas a través de la palabra destinado a niños de familias desfavorecidas. | es_ES |
dc.type | bachelorThesis | es_ES |
reunir.tag | ~4 | es_ES |