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    Propuesta de un plan de resolución de conflictos en las aulas a través de la palabra destinado a niños de familias desfavorecidas.

    Autor: 
    Sanz-Pascual, María José
    Fecha: 
    30/06/2014
    Palabra clave: 
    comunicación; conflicto; familia desfavorecida; negociación; mediación; educación infantil; Grado en Maestro en Educación Infantil
    Tipo de Ítem: 
    bachelorThesis
    URI: 
    https://reunir.unir.net/handle/123456789/2455
    Open Access
    Resumen:
    Los conflictos forman parte de y son inherentes a la vida humana, por ello es importante no evitarlos sino aprender a gestionarlos de la mejor manera posible evitando conductas agresivas o pasivas. Para ser capaces de afrontar los conflictos de manera adecuada es imprescindible que sepamos comunicarnos correctamente y esto conlleva una serie de habilidades (escucha activa, feedback, asertividad…). Con este trabajo se pretende conocer cuáles son esas habilidades, cómo la comunicación nos ayuda a mejorar la convivencia y a enfrentarnos a los conflictos, especialmente en familias desfavorecidas, ya que éstas tienden a tener más dificultades y carencias comunicativas.
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    Nombre: sanz.pascual.pdf
    Tamaño: 1.487Mb
    Formato: application/pdf
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