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dc.contributor.authorAlmendro-García, José Luis
dc.date2014-01-17
dc.date.accessioned2014-06-25T08:05:51Z
dc.date.available2014-06-25T08:05:51Z
dc.date.issued2014-06-25
dc.identifier.urihttps://reunir.unir.net/handle/123456789/2320
dc.description.abstractEn el panorama de la investigación educativa actual se defiende que, la introducción didáctica de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TIC), es necesaria para lograr la competencia de Tratamiento de la Información y competencia digital, y conveniente para facilitar el aprendizaje de las materias, en concreto de las Matemáticas. Ahora bien, ¿existen estudios que corroboren que las TIC facilitan la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas? Y, en concreto, ¿en qué medida la hoja de cálculo Excel favorece los procesos de enseñanza y aprendizaje para la docencia de las Matemáticas de 3º de ESO? Este trabajo intenta, a través de un análisis de la literatura actual disponible en internet, dar una respuesta a dicha pregunta, viendo en qué medida la hoja de cálculo Excel puede cumplir las expectativas curriculares, sobre todo de las competencias básicas y contenidos, de las matemáticas de 3º de ESO. El contenido del trabajo, con sus conclusiones y su propuesta práctica, tiene la intención también de servir de ayuda al docente para comprender las posibilidades de la hoja de cálculo Excel para la enseñanza y aprendizaje de las matemáticas y animarle en el uso de esta TIC.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.subjectTICes_ES
dc.subjecthoja de cálculoes_ES
dc.subjectresolución de problemases_ES
dc.subjectestadísticaes_ES
dc.subjectálgebraes_ES
dc.subjecteducación secundariaes_ES
dc.subjectMáster Universitario en Formación de Profesorado de Educación Secundaria Especialidad en Matemáticas
dc.titleUtilización de la hoja de cálculo Excel como recurso didáctico para facilitar el aprendizaje de matemáticas de 3º de ESOes_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesises_ES
reunir.tag~92es_ES


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