Blended-learning y telepresencia en Educación Primaria

Abstract

Este estudio investiga el grado de integración de las TIC en las escuelas de Primaria tanto a nivel teórico como empírico para posteriormente plantear una propuesta de intervención basada en blended-learning y telepresencia a través del uso de Tablets y la inclusión de nuevas figuras docentes. A través de la revisión bibliográfica, trataremos de conocer la opinión de expertos en torno al futuro del libro de texto. También analizaremos las posibilidades futuras de una educación Primaria semipresencial, y si el homeschooling aumentará. El estudio empírico está basado en un cuestionario realizado a docentes del Colegio San Juan de la Peña de Jaca (Huesca), que gira en torno a los aspectos tratados en el marco teórico. Finalmente, se plantea la propuesta de intervención orientada a alumnos/as donde se perfilan nuevas líneas metodológicas basadas en TIC, teniendo en cuenta las conclusiones precedentes obtenidas durante el desarrollo de este trabajo.