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    Blended-learning y telepresencia en Educación Primaria

    Autor: 
    Manteca-Velasco, Javier
    Fecha: 
    30/01/2014
    Palabra clave: 
    TIC; educación primaria; telepresencia; homeschooling; blended learning; Grado en Maestro en Educación Primaria
    Tipo de Ítem: 
    bachelorThesis
    URI: 
    https://reunir.unir.net/handle/123456789/2260
    Open Access
    Resumen:
    Este estudio investiga el grado de integración de las TIC en las escuelas de Primaria tanto a nivel teórico como empírico para posteriormente plantear una propuesta de intervención basada en blended-learning y telepresencia a través del uso de Tablets y la inclusión de nuevas figuras docentes. A través de la revisión bibliográfica, trataremos de conocer la opinión de expertos en torno al futuro del libro de texto. También analizaremos las posibilidades futuras de una educación Primaria semipresencial, y si el homeschooling aumentará. El estudio empírico está basado en un cuestionario realizado a docentes del Colegio San Juan de la Peña de Jaca (Huesca), que gira en torno a los aspectos tratados en el marco teórico. Finalmente, se plantea la propuesta de intervención orientada a alumnos/as donde se perfilan nuevas líneas metodológicas basadas en TIC, teniendo en cuenta las conclusiones precedentes obtenidas durante el desarrollo de este trabajo.
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    Nombre: Manteca-Velasco.pdf
    Tamaño: 2.417Mb
    Formato: application/pdf
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