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dc.contributor.authorSoler-López, Elena
dc.date2013-06-28
dc.date.accessioned2013-11-25T11:14:40Z
dc.date.available2013-11-25T11:14:40Z
dc.date.issued2013-11-25
dc.identifier.urihttps://reunir.unir.net/handle/123456789/2040
dc.description.abstractEste trabajo pretende introducir a los niños de cinco años en el método científico como proceso que favorece la adquisición y desarrollo de capacidades, habilidades y competencias en los alumnos, estimulando un desarrollo integral de la persona a nivel físico, cognitivo, emocional y social. Para ello, el diseño de la propuesta ha abarcado desde una fundamentación teórica hasta la puesta en práctica de la misma. Este diseño, realizado a través de las fases del método aplicadas al estudio del caracol serrano, persigue desarrollar en los alumnos aspectos que contribuyan a su alfabetización científica y desarrollo integral, además de trabajar de manera transversal contenidos pertenecientes al currículo de infantil. Su puesta en práctica ha estado caracterizada por una metodología global y constructivista, teniendo como resultado aportaciones positivas en cuanto al rendimiento y desarrollo personal del alumno.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectmétodo científicoes_ES
dc.subjectalfabetización científicaes_ES
dc.subjectenfoque CTSes_ES
dc.subjecteducación infantiles_ES
dc.subjectaprendizaje por descubrimientoes_ES
dc.subjectGrado en Maestro en Educación Infantil
dc.titleIntroducción al método científico en niños de cinco añoses_ES
dc.typebachelorThesises_ES
reunir.tag~4es_ES


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