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    Introducción al método científico en niños de cinco años

    Autor: 
    Soler-López, Elena
    Fecha: 
    28/06/2013
    Palabra clave: 
    método científico; alfabetización científica; enfoque CTS; educación infantil; aprendizaje por descubrimiento; Grado en Maestro en Educación Infantil
    Tipo de Ítem: 
    bachelorThesis
    URI: 
    https://reunir.unir.net/handle/123456789/2040
    Open Access
    Resumen:
    Este trabajo pretende introducir a los niños de cinco años en el método científico como proceso que favorece la adquisición y desarrollo de capacidades, habilidades y competencias en los alumnos, estimulando un desarrollo integral de la persona a nivel físico, cognitivo, emocional y social. Para ello, el diseño de la propuesta ha abarcado desde una fundamentación teórica hasta la puesta en práctica de la misma. Este diseño, realizado a través de las fases del método aplicadas al estudio del caracol serrano, persigue desarrollar en los alumnos aspectos que contribuyan a su alfabetización científica y desarrollo integral, además de trabajar de manera transversal contenidos pertenecientes al currículo de infantil. Su puesta en práctica ha estado caracterizada por una metodología global y constructivista, teniendo como resultado aportaciones positivas en cuanto al rendimiento y desarrollo personal del alumno.
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    Nombre: 2013_06_28_TFM_ESTUDIO_DEL_TRABAJO.pdf
    Tamaño: 2.133Mb
    Formato: application/pdf
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