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dc.contributor.authorIrazábal, Raquel
dc.date2012
dc.date.accessioned2012-10-09T16:07:48Z
dc.date.available2012-10-09T16:07:48Z
dc.date.issued2012-10-09
dc.identifier.urihttps://reunir.unir.net/handle/123456789/197
dc.description.abstractCon el presente trabajo pretendo justificar como las Tecnologías de la Información y la Comunicación han de estar presentes en nuestro sistema educativo. Para ello realizo un análisis sobre la situación de la normativa vigente, especialmente de la competencia digital, a través de la cual analizaré tanto el uso de las TIC, como de las redes sociales en el aula. Tanto Internet como las redes sociales las debemos entender como un campo abierto a la reflexión y la investigación, de ahí su importancia para la consecución de la competencia digital en el alumnado. A lo largo del proyecto se realizará una exposición sobre qué tipo de redes sociales podemos trabajar con nuestro alumnado de primaria, analizando su idoneidad para su utilización, señalando los riesgos y los problemas de seguridad que entrañan.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectredes socialeses_ES
dc.subjectTICses_ES
dc.subjectnuevas tecnologíases_ES
dc.subjectcompetencia digitales_ES
dc.subjectinternetes_ES
dc.subjecteducación primariaes_ES
dc.subjectGrado en Maestro en Educación Primaria
dc.titleLas redes sociales y la competencia digital en educación primariaes_ES
dc.typebachelorThesises_ES
reunir.tag~1


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