Programa de intervención para formar al profesorado en la atención a la dislexia en 1º de ESO mediante el aprendizaje cooperativo

Abstract

El objetivo principal del Trabajo Fin de Máster que se presenta a continuación consiste en la realización de un programa de formación docente para atender a alumnado de 1º de Educación Secundaria con dislexia mediante la implementación de estrategias didácticas específicas, haciendo especial hincapié en la metodología cooperativa, así como en la utilización de recursos digitales. En este trabajo se analiza, bajo un enfoque teórico, este trastorno del aprendizaje, realizando una justificación fundamentada, así como un análisis de sus manifestaciones. Uno de los elementos clave del presente trabajo es la importancia de la sensibilización y formación del profesorado sobre este trastorno del aprendizaje y dotar de herramientas para atender al alumnado teniendo en cuenta el Diseño Universal del Aprendizaje. La propuesta tendrá muy en cuenta que el profesorado adquiera un enfoque inclusivo y que la enseñanza esté centrada en la persona. A su vez, se dará especial importancia a la detección de las necesidades educativas propias del alumnado así como a la detección de barreras del entorno que dificultan su acceso al aprendizaje. Se concluye que la formación del profesorado en atención a alumnado con dislexia es un elemento fundamental para garantizar una respuesta educativa inclusiva.