Ver ítem 

Mostrar el registro sencillo del ítem

Revisión Sistemática: Complicaciones del Diagnóstico Tardío del Trastorno del Espectro Autista (TEA) en Niñas y Adolescentes

dc.contributor.authorHerrera-Pozo, Andrea
dc.date2026-01-14
dc.date.accessioned2026-04-07T07:06:24Z
dc.date.available2026-04-07T07:06:24Z
dc.identifier.urihttps://reunir.unir.net/handle/123456789/19445
dc.descriptionAutism Spectrum Disorder affects neurodevelopment, characterised by differences in communication, social interaction, and restricted and repetitive behaviour patterns. This systematic review describes the consequences of late diagnosis of ASD in girls and adolescents aged 0–18 years. A search was conducted in Web of Science, PubMed, and APA PsycINFO using the equation ‘(autism OR ASD) AND (girl OR female) AND (diagnos* OR criteri* OR camouflaging OR masking) AND (child* OR adolescent* OR teen*)’, guided by PRISMA, selecting 11 primary studies (2020-2025). The results show greater internalised symptoms and social camouflaging in girls, generating biases in diagnostic tools such as ADOS-2 and SCQ, contributing to diagnostic delay. This is associated with a lack of early intervention, greater psychiatric comorbidity, eating disorders, burnout and poorer biopsychosocial development. It is concluded that this delay is serious and avoidable through specialised professional training and adaptation of diagnostic instruments, favouring equitable early detection.es_ES
dc.description.abstractEl Trastorno del Espectro Autista afecta al neurodesarrollo, caracterizándose por diferencias en comunicación, interacción social y patrones de comportamiento restringidos y repetitivos. Esta revisión sistemática describe las consecuencias del diagnóstico tardío del TEA en niñas y adolescentes de 0-18 años. Se realizó una búsqueda en Web of Science, PubMed y APA PsycINFO mediante la ecuación "(autism OR ASD) AND (girl OR female) AND (diagnos* OR criteri* OR camouflaging OR masking) AND (child* OR adolescent* OR teen*)", guiada por PRISMA, se seleccionando 11 estudios primarios (2020-2025). Los resultados muestran mayor sintomatología internalizada y camuflaje social en niñas, generando sesgos en herramientas diagnósticas como ADOS-2 y SCQ, contribuyendo al retraso diagnóstico. Este se asocia con ausencia de intervención temprana, mayor comorbilidad psiquiátrica, trastornos alimentarios, burnout y peor desarrollo biopsicosocial. Se concluye que este retraso es grave y evitable mediante formación profesional especializada y adaptación de instrumentos diagnósticos, favoreciendo una detección precoz equitativa.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjecttrastorno del espectro autistaes_ES
dc.subjectdiagnóstico tardíoes_ES
dc.subjectinfradiagnósticoes_ES
dc.subjectdiferencias por sexoes_ES
dc.subjectniñas y adolescenteses_ES
dc.subjectautism spectrum disorderes_ES
dc.subjectlate diagnosises_ES
dc.subjectunderdiagnosises_ES
dc.subjectgender differenceses_ES
dc.subjectgirls and adolescentses_ES
dc.subjectMáster Universitario en Psicología General Sanitariaes_ES
dc.titleRevisión Sistemática: Complicaciones del Diagnóstico Tardío del Trastorno del Espectro Autista (TEA) en Niñas y Adolescenteses_ES
dc.typemasterThesises_ES
reunir.tag~MYSANes_ES


Ficheros en el ítem

Thumbnail
Nombre:
Herrera Pozo, Andrea.pdf
Tamaño:
801.6Kb
Formato:
PDF
Ver/Abrir

Este ítem aparece en la(s) siguiente(s) colección(ones)

Mostrar el registro sencillo del ítem