Revisión Sistemática: Complicaciones del Diagnóstico Tardío del Trastorno del Espectro Autista (TEA) en Niñas y Adolescentes
Fecha:
14/01/2026Palabra clave:
Tipo de Ítem:
masterThesis
Resumen:
El Trastorno del Espectro Autista afecta al neurodesarrollo, caracterizándose por diferencias en comunicación, interacción social y patrones de comportamiento restringidos y repetitivos. Esta revisión sistemática describe las consecuencias del diagnóstico tardío del TEA en niñas y adolescentes de 0-18 años. Se realizó una búsqueda en Web of Science, PubMed y APA PsycINFO mediante la ecuación "(autism OR ASD) AND (girl OR female) AND (diagnos* OR criteri* OR camouflaging OR masking) AND (child* OR adolescent* OR teen*)", guiada por PRISMA, se seleccionando 11 estudios primarios (2020-2025). Los resultados muestran mayor sintomatología internalizada y camuflaje social en niñas, generando sesgos en herramientas diagnósticas como ADOS-2 y SCQ, contribuyendo al retraso diagnóstico. Este se asocia con ausencia de intervención temprana, mayor comorbilidad psiquiátrica, trastornos alimentarios, burnout y peor desarrollo biopsicosocial. Se concluye que este retraso es grave y evitable mediante formación profesional especializada y adaptación de instrumentos diagnósticos, favoreciendo una detección precoz equitativa.
Descripción:
Autism Spectrum Disorder affects neurodevelopment, characterised by differences in communication, social interaction, and restricted and repetitive behaviour patterns. This systematic review describes the consequences of late diagnosis of ASD in girls and adolescents aged 0–18 years. A search was conducted in Web of Science, PubMed, and APA PsycINFO using the equation ‘(autism OR ASD) AND (girl OR female) AND (diagnos* OR criteri* OR camouflaging OR masking) AND (child* OR adolescent* OR teen*)’, guided by PRISMA, selecting 11 primary studies (2020-2025). The results show greater internalised symptoms and social camouflaging in girls, generating biases in diagnostic tools such as ADOS-2 and SCQ, contributing to diagnostic delay. This is associated with a lack of early intervention, greater psychiatric comorbidity, eating disorders, burnout and poorer biopsychosocial development. It is concluded that this delay is serious and avoidable through specialised professional training and adaptation of diagnostic instruments, favouring equitable early detection.
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