Las funciones vitales en el ser humano a través de ABPy y Aprendizaje Cooperativo. Una programación para Biología y Geología de 3º de ESO.

Abstract

El presente trabajo consiste en el diseño de una situación de aprendizaje relacionada con el bloque de contenidos “Las funciones vitales en el ser humano”, concretamente con el sistema cardiovascular, en el contexto de una programación didáctica anual para la asignatura de Biología y Geología de 3º de ESO, basada en las directrices asentadas en la normativa educativa estatal y la normativa autonómica de la Comunidad Autónoma de Galicia. Como metodologías activas, se emplean el Aprendizaje Basado en Proyectos y el Aprendizaje Cooperativo, con la finalidad de fomentar la motivación intrínseca de los discentes hacia el proceso de enseñanza-aprendizaje, despertar vocaciones científicas, potenciar el pensamiento crítico, mejorar la creatividad, así como colaborar a la adquisición de una óptima alfabetización científica. Para su desarrollo, se procede a la realización de una revisión bibliográfica acerca de las metodologías activas empleadas, junto con la planificación y el diseño de numerosas actividades motivadoras que conforman la propia situación de aprendizaje, denominada “Latido a latido”.