Listar nº 292, septiembre-diciembre 2025 por fecha de publicación
Mostrando ítems 1-14 de 14
-
Modelo didáctico con software interactivo Genially y Kahoot para la comprensión lectora crítica para estudiantes de educación primaria
(UNIR, 05/10/2025)En el contexto actual de la educación primaria, donde la brecha digital representa un desafío significativo, se propuso un modelo didáctico basado en el uso de software interactivo, específicamente Genially y Kahoot, para ... -
Competencias docentes centradas en el alumnado en entornos de aprendizaje innovadores y tradicionales
(UNIR, 05/10/2025)El estudio tiene como objetivo analizar el uso de metodologías centradas en el alumnado y de competencias profesionales docentes en los Entornos Innovadores de Aprendizaje (EIA) frente a los espacios tradicionales. La ... -
Espacios de aprendizaje innovadores para la universidad del futuro. Revisión bibliométrica (2011-2024)
(UNIR, 05/10/2025)En los últimos años, se ha producido un aumento de espacios de aprendizaje innovadores en el contexto universitario, convirtiéndose en una de las principales tendencias nacionales e internacionales. Este estudio tiene como ... -
Diseño y validación del Cuestionario Prácticas de Enseñanza de la Escritura Académica
(UNIR, 05/10/2025)La escritura académica constituye una competencia clave en el contexto universitario. No obstante, se cuenta con escasa evidencia sobre su enseñanza, especialmente, en asignaturas disciplinares. A partir de esta necesidad ... -
¿Quién, cómo, dónde y cuándo se evalúa el aprendizaje-servicio? Una revisión sistemática
(UNIR, 05/10/2025)Este trabajo de investigación surge de la necesidad de desarrollar sistemas de evaluación más sólidos y coherentes, que faciliten una evaluación efectiva de las experiencias de aprendizaje-servicio (ApS) en el ámbito ... -
Fiabilidad y validez de la escala de competencias docentes de educación media superior
(UNIR, 05/10/2025)Se analizaron las propiedades psicométricas de validez de contenido, constructo y confiabilidad de un instrumento para evaluar las competencias docentes en la educación media superior. Para la validez de dicho contenido, ... -
Un enfoque sistémico para la integración de tecnología. El marco SETI
(UNIR, 05/10/2025)El marco de Integración Socioecológica de la Tecnología (SETI, por sus siglas en inglés) ofrece una perspectiva sistémica de la integración eficaz de la tecnología en educación. A diferencia de otros modelos anteriores que ... -
El efecto del entorno de aprendizaje en las competencias digitales y de sostenibilidad autopercibidas de los estudiantes
(UNIR, 05/10/2025)Este estudio investiga el efecto de las percepciones de los alumnos del entorno de aprendizaje en sus competencias digitales y de sostenibilidad según su propia autoevaluación. En el estudio participaron 433 alumnos de ... -
Evaluación emocional sobre el cambio climático en jóvenes andaluces: análisis de ecuaciones estructurales y multigrupo
(UNIR, 05/10/2026)El cambio climático es uno de los problemas ecosociales más urgentes a los que debe enfrentar la humanidad. La investigación psicoeducativa, desde mediados del siglo XX, ha identificado conexiones entre los procesos ...
