Transformando saberes: Hacia la Equidad y la Prevención de la Violencia de Género desde la Educación

Abstract

Este TFE tuvo como objetivo diseñar una propuesta de intervención basada en los saberes socioculturales y de equidad, para la prevención de la violencia de género, mediante estrategias artísticas. Esta iniciativa surgió de la necesidad de cambiar las dinámicas de los entornos escolares caracterizadas por desequilibrios de poder entre niños y niñas, acoso simbólico y verbal, y exclusión de espacios por género. La metodología utilizada se basa en la utilización del arte en el proceso educativo e incluye la enseñanza de pintura, teatro y música para apoyar el reconocimiento emocional, el diálogo y nuevas formas de asociación. Se puede concluir que la integración del arte y el conocimiento cultural de los miembros de la comunidad fomenta la reflexión crítica, mejora la empatía, nutre relaciones socio-emocionales positivas y promueve una cultura escolar más inclusiva y pacífica. Como resultado, se espera que los participantes modifiquen las narrativas de género socialmente construidas que predominan en la percepción sobre el rol de uno en la sociedad, impactando positivamente en la cultura escolar, las relaciones de género y la igualdad.