Proyecto para la mejora y consolidación de las matemáticas y su comprensión lectora en un aula de 2º de primaria

Abstract

El presente trabajo de fin de estudios tiene como objetivo diseñar un proyecto interdisciplinar para consolidar los conocimientos del área de matemáticas y de comprensión lectora matemática en alumnos de 2º de Educación Primaria. Partiendo del análisis de los principales informes evaluativos (PISA, TIMSS y las pruebas de competencias básicas en Cataluña), se constata una tendencia decreciente en estas competencias, especialmente en un contexto socioeconómico medio-bajo. Se ha realizado una revisión bibliográfica sobre metodologías activas, factores psicoemocionales y procesos cognitivos implicados en el aprendizaje matemático con el fin de fundamentar teóricamente la intervención. El proyecto interdisciplinar incluye actividades motivadoras, actividades cooperativas y actividades basadas en situaciones cotidianas, mediante un proyecto interdisciplinar. Se contemplan criterios de inclusión, atención a la diversidad, uso de recursos accesibles y una evaluación formativa y global. Como conclusión, el trabajo pone de relieve la necesidad de transformar la enseñanza de las matemáticas desde un enfoque motivador y personalizado, para mejorar el rendimiento y la actitud del alumnado hacia estas áreas.