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dc.contributor.authorGonzález-Gómez, Penélope
dc.date2013-06-27
dc.date.accessioned2013-10-02T09:10:57Z
dc.date.available2013-10-02T09:10:57Z
dc.date.issued2013-10-02
dc.identifier.urihttps://reunir.unir.net/handle/123456789/1881
dc.description.abstractLas pedagogías alternativas son un método educativo ampliamente difundido en el contexto internacional y que cada vez está más extendido en el territorio español. El enfoque del trabajo se ha centrado en describir las manifestaciones estéticas de cada una de las pedagogías con relación a su arquitectura, sus espacios abiertos, sus interiores y los materiales que se utilizan en la Etapa de Infantil. Tras profundizar en el marco teórico, se realiza una discusión y comparativa entre las mismas estableciendo elementos comunes y diferenciadores en cada una de ellas. A modo de conclusión, cada una trata la estética de forma distinta y valora el entorno según sus diferentes visiones de la infancia, pero convergen en muchos aspectos.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.subjectpedagogías alternativases_ES
dc.subjectpedagogía Waldorfes_ES
dc.subjectmétodo bosquescuelases_ES
dc.subjecteducación infantiles_ES
dc.subjectGrado en Maestro en Educación Infantil
dc.titleArquitectura, espacios y materiales del aula de Educación Infantil según las principales pedagogías alternativases_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_ES
reunir.tag~4es_ES


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