Enseñanza del inglés: estudio comparativo entre centros con modelo lingüístico (A/G) (D) y el programa PAI en Navarra

dc.contributor.author	Loughran, Liam
dc.date	2013-06-29
dc.date.accessioned	2013-10-01T13:43:54Z
dc.date.available	2013-10-01T13:43:54Z
dc.date.issued	2013-10-01
dc.identifier.uri	https://reunir.unir.net/handle/123456789/1872
dc.description.abstract	El trabajo investiga las diferencias entre el aprendizaje del inglés en tres perfiles de colegio público de primaria, en concreto, centros donde la lengua vehicular es español (Modelo G), el euskera (Modelo D) y centros plurilingües (programa PAI) donde se enseña al menos 10 de 28 sesiones con el inglés como lengua vehicular. Investigamos si hay diferencia en la pronunciación entre los tres perfiles de centro y si la realidad del aula para los profesores cambia entre los tres modelos.	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.subject	pronunciación	es_ES
dc.subject	lengua extranjera inglés	es_ES
dc.subject	modelo lingüístico	es_ES
dc.subject	plurilingüe	es_ES
dc.subject	Grado en Maestro en Educación Primaria
dc.title	Enseñanza del inglés: estudio comparativo entre centros con modelo lingüístico (A/G) (D) y el programa PAI en Navarra	es_ES
dc.type	bachelorThesis	es_ES
reunir.tag	~1	es_ES