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Fortalecimiento de competencias socioemocionales en Técnicos Asistentes de Párvulos: implementación de ABP en educación Técnico-Profesional.
| dc.contributor.author | León-de la Barra, Rodrigo | |
| dc.contributor.author | Mamani-Huariccallo, Ronaldo | |
| dc.date | 2024-05-11 | |
| dc.date.accessioned | 2025-11-27T15:55:28Z | |
| dc.date.available | 2025-11-27T15:55:28Z | |
| dc.identifier.uri | https://reunir.unir.net/handle/123456789/18487 | |
| dc.description | This Master's Thesis focuses on the integration of socio-emotional competences in the field of Early Childhood Care through Project-Based Learning (PBL). Given the growing need to adapt training programs to a constantly changing environment, the "Thematic Week of Emotions" project seeks to strengthen these crucial competences for future early childhood educators. Using PBL, teaching activities will be developed and implemented that facilitate the theoretical and practical understanding of emotions, thus improving the professional preparation of students. The evaluation of the project will be carried out through a final presentation that will include a self-assessment of the resources and activities, allowing to measure the impact on the development of socio-emotional competences. This work aims to innovate in the educational curriculum, responding to the current and future demands of the educational sector. | es_ES |
| dc.description.abstract | Este Trabajo de Fin de Máster se centra en la integración de competencias socioemocionales en el campo de la Atención de Párvulos, a través del Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP). Dada la creciente necesidad de adaptar los programas formativos a un entorno en constante cambio, el proyecto "Semana Temática de las Emociones" busca fortalecer estas competencias en los futuros educadores de la primera infancia. Utilizando el ABP, se desarrollarán e implementarán actividades didácticas que faciliten la comprensión teórica y práctica de las emociones, mejorando así la preparación profesional de los estudiantes. La evaluación del proyecto se llevará a cabo mediante una presentación final que incluirá una autoevaluación de los recursos y actividades, permitiendo medir el impacto en el desarrollo de las competencias socioemocionales. Este trabajo pretende innovar en el currículo educativo, respondiendo a las demandas actuales y futuras del sector educativo. | es_ES |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.rights | openAccess | es_ES |
| dc.subject | aprendizaje basado en proyectos | es_ES |
| dc.subject | atención en párvulos | es_ES |
| dc.subject | competencias socioemocionales | es_ES |
| dc.subject | liceo técnico-profesional | es_ES |
| dc.subject | innovación educativa | es_ES |
| dc.subject | project-based learning | es_ES |
| dc.subject | early childhood care | es_ES |
| dc.subject | socio-emotional skills | es_ES |
| dc.subject | technical-vocational high school | es_ES |
| dc.subject | educational innovation | es_ES |
| dc.subject | Máster Universitario en Innovación Educativa | es_ES |
| dc.title | Fortalecimiento de competencias socioemocionales en Técnicos Asistentes de Párvulos: implementación de ABP en educación Técnico-Profesional. | es_ES |
| dc.type | masterThesis | es_ES |
| reunir.tag | ~MUIE | es_ES |
