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dc.contributor.authorBoliart-Balsells, Nativitat
dc.date2013
dc.date.accessioned2013-05-14T14:54:04Z
dc.date.available2013-05-14T14:54:04Z
dc.date.issued2013-05-14
dc.identifier.urihttps://reunir.unir.net/handle/123456789/1705
dc.description.abstractDesde el punto de vista de la enseñanza tradicional el proceso de enseñanza aprendizaje ha prestado mayor atención al desarrollo cognitivo que a la dimensión emocional. No obstante para favorecer el desarrollo integral de la persona no se debe aspirar únicamente a fortalecer el sustrato intelectual, se debe partir de un enfoque globalizador. Precisamente el drama como recurso pedagógico supone un lugar desde el que desarrollar, entrenar y controlar las emociones, potenciando de este modo las inteligencias personales (intrapersonal e interpersonal). Así el objetivo principal del presente trabajo ha sido el desarrollo de actividades basadas en la dramatización, encaminadas a potenciar las competencias emocionales en alumnos de 5º de Primaria. Para ello, se ha empleado un enfoque metodológico cuantitativo y cualitativo, aplicando cuestionarios a padres, y entrevistando a expertos en el área de interés. Tras esto se han propuesto una serie de actividades encaminadas a fomentar el conocimiento y gestión de las propias emociones y las de los demás, la autoestima, la empatía y la resolución de conflictos.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectinteligencia emocionales_ES
dc.subjecteducación emocionales_ES
dc.subjectdramaes_ES
dc.subjectautoestima empatíaes_ES
dc.subjectresolución de conflictoses_ES
dc.subjecteducación primariaes_ES
dc.subjectGrado en Maestro en Educación Primaria
dc.titleDramatización como recurso para educar las emociones en el aula de 5º curso de Primariaes_ES
dc.typebachelorThesises_ES
reunir.tag~1es_ES


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