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Dramatización como recurso para educar las emociones en el aula de 5º curso de Primaria
dc.contributor.author | Boliart-Balsells, Nativitat | |
dc.date | 2013 | |
dc.date.accessioned | 2013-05-14T14:54:04Z | |
dc.date.available | 2013-05-14T14:54:04Z | |
dc.date.issued | 2013-05-14 | |
dc.identifier.uri | https://reunir.unir.net/handle/123456789/1705 | |
dc.description.abstract | Desde el punto de vista de la enseñanza tradicional el proceso de enseñanza aprendizaje ha prestado mayor atención al desarrollo cognitivo que a la dimensión emocional. No obstante para favorecer el desarrollo integral de la persona no se debe aspirar únicamente a fortalecer el sustrato intelectual, se debe partir de un enfoque globalizador. Precisamente el drama como recurso pedagógico supone un lugar desde el que desarrollar, entrenar y controlar las emociones, potenciando de este modo las inteligencias personales (intrapersonal e interpersonal). Así el objetivo principal del presente trabajo ha sido el desarrollo de actividades basadas en la dramatización, encaminadas a potenciar las competencias emocionales en alumnos de 5º de Primaria. Para ello, se ha empleado un enfoque metodológico cuantitativo y cualitativo, aplicando cuestionarios a padres, y entrevistando a expertos en el área de interés. Tras esto se han propuesto una serie de actividades encaminadas a fomentar el conocimiento y gestión de las propias emociones y las de los demás, la autoestima, la empatía y la resolución de conflictos. | es_ES |
dc.language.iso | spa | es_ES |
dc.rights | openAccess | es_ES |
dc.subject | inteligencia emocional | es_ES |
dc.subject | educación emocional | es_ES |
dc.subject | drama | es_ES |
dc.subject | autoestima empatía | es_ES |
dc.subject | resolución de conflictos | es_ES |
dc.subject | educación primaria | es_ES |
dc.subject | Grado en Maestro en Educación Primaria | |
dc.title | Dramatización como recurso para educar las emociones en el aula de 5º curso de Primaria | es_ES |
dc.type | bachelorThesis | es_ES |
reunir.tag | ~1 | es_ES |