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El storytelling como recurso didáctico-comunicativo para fomentar la lectura
| dc.contributor.author | Pérez García, Álvaro | |
| dc.contributor.author | Sacaluga Rodríguez, Ignacio | |
| dc.date | 2023 | |
| dc.date.accessioned | 2024-07-01T15:22:46Z | |
| dc.date.available | 2024-07-01T15:22:46Z | |
| dc.identifier.citation | García, Á. P., & Rodríguez, I. S. (2023). El storytelling como recurso didáctico-comunicativo para fomentar la lectura. Texto Livre, 16. | es_ES |
| dc.identifier.uri | https://reunir.unir.net/handle/123456789/16837 | |
| dc.description | The importance of reading in children and adolescents as an activity that allows them to easily stimulate their imagination and their brain function is, at present, a workhorse both at school and in the family. Finding resources and motivational tools to encourage the reading habit is fundamental, and storytelling is an interesting resource. Our goal is to analyse the experiences and good practices in the use of storytelling to encourage the reading habit in children and adolescents that are being carried out in Spain, in order to make a didactic proposal. A qualitative methodology was used, based on the analytical-descriptive method. Despite the fact that storytelling is a resource that is increasingly used in the educational field, there are still few experiences of its use to encourage reading among children and adolescents. We concluded that storytelling can be a very motivating didactic and creative resource to encourage the habit of reading, both in children and adolescents, given its multimedia component and its ability to tell stories. A importância da leitura nas crianças e adolescentes como uma atividade que lhes permite estimular facilmente a sua imaginação e o seu funcionamento cerebral é atualmente um cavalo de batalha tanto na escola como na família. A busca por recursos e ferramentas motivadoras para fomentar o hábito da leitura é essencial, e a contação de histórias é um recurso interessante. Nosso objetivo é analisar as experiências e boas práticas de uso da contação de histórias para promover o hábito da leitura em crianças e adolescentes que estão sendo realizadas na Espanha e em outros países, para avaliar sua implementação como estratégia didática. Foi utilizada uma metodologia qualitativa, baseada no método analítico-descritivo. Embora a contação de histórias seja um recurso cada vez mais utilizado no campo educacional, ainda são poucas as experiências encontradas sobre sua utilização para o incentivo à leitura em crianças e adolescentes. Concluímos que a contação de histórias pode ser um recurso didático e criativo muito motivador para incentivar o hábito da leitura, tanto em crianças como em adolescentes, dada a sua componente multimédia e a sua capacidade de contar histórias. | es_ES |
| dc.description.abstract | su imaginación y su función cerebral es, en la actualidad, un caballo de batalla tanto en la escuela como en la familia. Buscar recursos y herramientas motivadoras para fomentar el hábito lector es fundamental, y el storytelling es un interesante recurso. Nuestro objetivo es analizar las experiencias y buenas prácticas de utilización del storytelling para fomentar el hábito lector en niños y adolescentes que se están llevando a cabo en España y otros países, para valorar su implantación como estrategia didáctica. Se utilizó una metodología metodología cualitativa, basada en el método analítico-descriptivo. A pesar de que el storytelling es un recurso cada vez más utilizado en el ámbito educativo, aún son escasas las experiencias encontradas sobre su uso para fomentar la lectura en niños y adolescentes. Concluimos que el storytelling puede ser un recurso didáctico y creativo muy motivador para fomentar el hábito de la lectura, tanto en niños como en adolescentes, dado su componente multimedia y su capacidad de contar historias. | es_ES |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.publisher | Texto livre | es_ES |
| dc.relation.ispartofseries | ;nº 16 | |
| dc.relation.uri | https://www.scielo.br/j/tl/a/DMQ6xJFYsycjSZwJB3prMDs/?lang=es# | es_ES |
| dc.rights | openAccess | es_ES |
| dc.subject | Storytelling | es_ES |
| dc.subject | recurso didáctico-comunicativo | es_ES |
| dc.subject | lectura | es_ES |
| dc.subject | niños | es_ES |
| dc.subject | adolescentes | es_ES |
| dc.subject | contação de histórias | es_ES |
| dc.subject | leitura | es_ES |
| dc.subject | crianças | es_ES |
| dc.subject | didactic-communicative resource | es_ES |
| dc.subject | reading | es_ES |
| dc.subject | children | es_ES |
| dc.subject | adolescents | es_ES |
| dc.subject | WOS | es_ES |
| dc.title | El storytelling como recurso didáctico-comunicativo para fomentar la lectura | es_ES |
| dc.title.alternative | Storytelling as a didactic-communicative resource to encourage reading | es_ES |
| dc.title.alternative | A contação de histórias como recurso didático-comunicativo para promover a leitura | es_ES |
| dc.type | Articulo Revista Indexada | es_ES |
| reunir.tag | ~ARI | es_ES |
| dc.identifier.doi | https://doi.org/10.1590/1983-3652.2023.40452 |
