Propuesta de intervención para un alumno de diez años con Síndrome de X Frágil en el aula ordinaria.

Abstract

El síndrome de X Frágil (SXF) es un trastorno hereditario que a pesar de ser uno de los más frecuentes, es menos conocido en comparación con otras discapacidades. Este síndrome está ligado a una anomalía en el cromosoma X y se caracteriza por la presencia de diversas dificultades, siendo la discapacidad intelectual una de las más destacadas. Por eso, en el presente Trabajo Fin de Máster (TFM) se diseña una propuesta de intervención cuyo propósito es proporcionar un desarrollo integral a un individuo que presenta Síndrome de X Frágil a través de 10 sesiones centradas en la atención, control inhibitorio, psicomotricidad fina, conceptos abstractos, pronunciación del fonema /r/, emociones, control y autorregulación de las emociones y comportamientos. Con el fin de ofrecer una respuesta adecuada, se ha desarrollado un marco teórico en el que se abordarán aspectos fundamentales para adquirir un profundo conocimiento de este síndrome y establecer las directrices de actuación que guiarán la formulación de la propuesta de intervención concreta. Posteriormente, se procederá a la elaboración de la mencionada propuesta dirigida a un individuo de diez años que presenta dicho síndrome en el contexto del aula, teniendo en cuenta los principios de educación inclusiva. Por último, se llevará a cabo una evaluación de la propuesta con el fin de identificar sus aspectos débiles y fuertes para así, elaborar unas conclusiones que resalten los aspectos que se pueden mejorar.