Propuesta de intervención para un alumno de diez años con Síndrome de X Frágil en el aula ordinaria.
Fecha:
07/02/2024Palabra clave:
Tipo de Ítem:
masterThesis
Resumen:
El síndrome de X Frágil (SXF) es un trastorno hereditario que a pesar de ser uno de los más
frecuentes, es menos conocido en comparación con otras discapacidades. Este síndrome está
ligado a una anomalía en el cromosoma X y se caracteriza por la presencia de diversas
dificultades, siendo la discapacidad intelectual una de las más destacadas.
Por eso, en el presente Trabajo Fin de Máster (TFM) se diseña una propuesta de intervención
cuyo propósito es proporcionar un desarrollo integral a un individuo que presenta Síndrome
de X Frágil a través de 10 sesiones centradas en la atención, control inhibitorio,
psicomotricidad fina, conceptos abstractos, pronunciación del fonema /r/, emociones, control
y autorregulación de las emociones y comportamientos. Con el fin de ofrecer una respuesta
adecuada, se ha desarrollado un marco teórico en el que se abordarán aspectos
fundamentales para adquirir un profundo conocimiento de este síndrome y establecer las
directrices de actuación que guiarán la formulación de la propuesta de intervención concreta.
Posteriormente, se procederá a la elaboración de la mencionada propuesta dirigida a un
individuo de diez años que presenta dicho síndrome en el contexto del aula, teniendo en
cuenta los principios de educación inclusiva. Por último, se llevará a cabo una evaluación de
la propuesta con el fin de identificar sus aspectos débiles y fuertes para así, elaborar unas
conclusiones que resalten los aspectos que se pueden mejorar.
Descripción:
Fragile X Syndrome (FXS) is a hereditary disorder which, despite being one of the most
common, is less recognized compared to other disabilities. This syndrome is linked to an
anomaly in the X chromosome and is characterized by various difficulties, with intellectual
disability being one of the most prominent.
Therefore, the present Master's Thesis (MT) focuses on designing an intervention proposal
with the aim of providing comprehensive development for an individual with Fragile X
Syndrome by 10 sessions focusing on attention, inhibitory control, fine motor skills, abstract
concepts, pronunciation of the /r/ phoneme, emotions, and the control and self-regulation of
emotions and behaviors. In order to provide an appropriate response, a theoretical framework
has been developed. This framework adresses the fundamental aspects to acquire an in-depth
understanding of this syndrome and establish guidelines for action that will guide the
formulation of the specific intervention proposal. Subsequently, the mentioned proposal will
be elaborated for a ten-year-old individual with this syndrome in a classroom context, taking
into account the principles of inclusive education. Finally, an evaluation of the proposal will
be conducted to identify its strengths and weaknesses, in order to generate conclusions that
highlight areas for improvement.
Ficheros en el ítem
Nombre: 06022024_212541carmen_castellano_lopez_yaiza_fulgueiras_carril_tfmgrupal_deposito_ordinaria.pdf
Tamaño: 1.196Mb
Formato: application/pdf
