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La creatividad en el sistema Reggio Emilia: una propuesta de intervención para Educación Infantil
| dc.contributor.author | Valentín-Fernández de la Rica, Elena | |
| dc.date | 2023-07-19 | |
| dc.date.accessioned | 2024-01-19T12:29:19Z | |
| dc.date.available | 2024-01-19T12:29:19Z | |
| dc.identifier.uri | https://reunir.unir.net/handle/123456789/15906 | |
| dc.description | The aim of this work is to design a non-implemented proposal for Early Childhood Education students to work on creativity through the Reggio Emilia methodology. In order to achieve this objective, a bibliographic review will be carried out beforehand, where the current educational law will be analyzed, as well as the Universal Design for Learning and the characteristics of the classroom. Next, the psycho-evolutionary traits of students at this stage will be pointed out, thus linking them with the characteristics of the main active methodologies, focusing the study on the Reggio Emilia school. Characteristics and fundamental pillars of this methodology and the importance of creativity in it will be exposed. Subsequently, an intervention proposal of ten sessions will be designed to work on creativity in the Early Childhood Education classroom based on the Reggio Emilia pedagogy. Finally, the conclusions of the work will be presented, highlighting Reggio Emilia as a methodology that helps to develop creativity. | es_ES |
| dc.description.abstract | El presente trabajo tiene como objetivo diseñar una propuesta no implementada destinada al alumnado de Educación Infantil para el trabajo de la creatividad a través de la metodología Reggio Emilia. Para conseguir este objetivo, se realizará previamente una revisión bibliográfica donde se analizará la ley educativa actual, así como el Diseño Universal de Aprendizaje y las características del aula. Seguidamente, se señalarán los rasgos psicoevolutivos del alumnado de esta etapa, uniéndolas así con las características de las metodologías activas principales, centrando el estudio en la escuela Reggio Emilia. Se expondrán características y pilares fundamentales de esta metodología y la importancia de la creatividad en la misma. Posteriormente, se diseñará una propuesta de intervención de diez sesiones para trabajar la creatividad en el aula de Educación Infantil fundamentada en la pedagogía Reggio Emilia. Finalmente, se expondrán las conclusiones del trabajo destacando Reggio Emilia como una metodología que ayuda en a desarrollar la creatividad. | es_ES |
| dc.language.iso | spa | es_ES |
| dc.rights | openAccess | es_ES |
| dc.subject | Reggio Emilia | es_ES |
| dc.subject | creatividad | es_ES |
| dc.subject | metodología activa | es_ES |
| dc.subject | provocaciones | es_ES |
| dc.subject | educación infantil | es_ES |
| dc.subject | creativity | es_ES |
| dc.subject | active methodology | es_ES |
| dc.subject | provocations | es_ES |
| dc.subject | early childhood education | es_ES |
| dc.subject | Máster Universitario en Métodos de Enseñanza en Educación Personalizada | es_ES |
| dc.title | La creatividad en el sistema Reggio Emilia: una propuesta de intervención para Educación Infantil | es_ES |
| dc.type | masterThesis | es_ES |
| reunir.tag | ~ MMEEP | es_ES |
