La certificación en los Estados Unidos

dc.contributor.author	Haskell, Chet
dc.date	2020-12
dc.date.accessioned	2023-06-07T13:37:17Z
dc.date.available	2023-06-07T13:37:17Z
dc.identifier.issn	1130-0426
dc.identifier.uri	https://reunir.unir.net/handle/123456789/14844
dc.description.abstract	¿Puede la acreditación institucional ser más que un mínimo? ¿Puede la mejora de la calidad ser más que una aspiración? En este artículo se examinará el modelo de regulación y refuerzo de la educación superior –la acreditación de las instituciones académicas– y se analizará su impacto y sus limitaciones, especialmente en el cambiante contexto de los Estados Unidos, donde la acreditación institucional es mayoritaria y está bien consolidada.	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.publisher	Nueva Revista	es_ES
dc.relation.ispartofseries	;nº 176
dc.relation.uri	https://www.nuevarevista.net/la-certificacion-en-los-estados-unido/	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.subject	acreditación institucional	es_ES
dc.subject	Antioch University	es_ES
dc.subject	Chet Haskell	es_ES
dc.subject	EE.UU.	es_ES
dc.subject	Judith Eaton	es_ES
dc.subject	mejora de la calidad	es_ES
dc.subject	Nueva Revista	es_ES
dc.title	La certificación en los Estados Unidos	es_ES
dc.type	article	es_ES
reunir.tag	~NUR	es_ES