• Mi Re-Unir
    Búsqueda Avanzada
    JavaScript is disabled for your browser. Some features of this site may not work without it.
    Ver ítem 
    •   Inicio
    • TRABAJOS FIN DE MÁSTER
    • Área de Ingeniería y Tecnología
    • Ver ítem
    •   Inicio
    • TRABAJOS FIN DE MÁSTER
    • Área de Ingeniería y Tecnología
    • Ver ítem

    Aumento de audio y compresión de modelos para clasificación de escenas acústicas

    Autor: 
    Gonzalez-Poy, Eduard Marcel
    Fecha: 
    14/09/2022
    Palabra clave: 
    aumento de audio; clasificación de escenas acústicas; cuantificación de redes neuronales; destilación de conocimiento; redes convolucionales residuales; audio augmentation; acoustic scene clasification; neural network quantization; knowledge distillation; residual convolutional networks; Máster Universitario en Inteligencia Artificial
    Tipo de Ítem: 
    masterThesis
    URI: 
    https://reunir.unir.net/handle/123456789/13801
    Open Access
    Resumen:
    Este proyecto consiste en el desarrollo de un modelo de baja complejidad para clasificación de escenas acústicas; basado en el reto de la tarea 1 de DCASE 2022. Para conseguir la baja complejidad, se propone la destilación de conocimiento con una aproximación “maestroalumno” y posterior cuantificación de los parámetros de la red al tipo entero de 8 bits. La red maestro se basa en redes convolucionales residuales y, la red alumno, es una red convolucional lineal. Se propone una metodología de aumento de datos de audio basada en la convolución entre la señal original del conjunto de datos propuesto y respuestas impulsiones de dispositivos no presentes en la captura de esos datos. El modelo propuesto supera al de referencia obteniendo un log loss de 1,415, dentro de la limitación de complejidad establecida.
    Descripción: 
    In this project we have developed a low complexity model for acoustic scene classification; based on the challenge of task 1 of DCASE 2022, where a benchmark model to overcome is proposed. To achieve low complexity, we propose knowledge distillation with a "masterstudent" approach and subsequent quantization of the network parameters to the 8-bit integer type. The master network is based on residual convolutional networks and the student is a linear convolutional network. We present an audio data augmentation methodology, based on convolution between the original signal (of the proposed data set) and impulse responses from devices not present at the recording of the data. Our model outperforms the reference model by obtaining a log loss of 1,415, within the set complexity constraint.
    Mostrar el registro completo del ítem
    Ficheros en el ítem
    icon
    Nombre: Gonzalez Poy, Eduard Marcel.pdf
    Tamaño: 1.403Mb
    Formato: application/pdf
    Ver/Abrir
    Este ítem aparece en la(s) siguiente(s) colección(es)
    • Área de Ingeniería y Tecnología

    Estadísticas de uso

    Año
    2012
    2013
    2014
    2015
    2016
    2017
    2018
    2019
    2020
    2021
    2022
    2023
    Vistas
    0
    0
    0
    0
    0
    0
    0
    0
    0
    0
    44
    34
    Descargas
    0
    0
    0
    0
    0
    0
    0
    0
    0
    0
    35
    26

    Ítems relacionados

    Mostrando ítems relacionados por Título, autor o materia.

    • A multicentre, randomised, controlled trial of a combined clinical treatment for first-episode psychosis 

      González-Ortega, Itxaso; Vega, Patricia; Echeburúa, Enrique; Alberich, Susana; Fernández-Sevillano, Jessica; Barbeito, Sara ; Balanzá-Martínez, Vicent; Vieta, Eduard; Lorente-Rovira, Esther; Luengo, Ana; Cerrillo, Ester; Crespo, José Manuel (MDPI AG, 2021)
      Introduction: There is evidence that early intervention contributes to improving the prognosis and course of first-episode psychosis (FEP). However, further randomised treatment clinical trials are needed. Objectives: The ...
    • Propuesta de intervención con niños con Trastorno de Déficit de Atención e Hiperactividad para 1º y 2º de Primaria 

      Lerma-Martorell, Eduard (20/02/2015)
      En este trabajo de fin de grado se desarrolla una herramienta de intervención para que los maestros de 1º y 2º de primaria puedan actuar con niños/as1 con Trastorno de déficit de atención e hiperactividad (TDAH en adelante). ...
    • Enseñanza del Álgebra en 4º de ESO usando Moodle 

      Bru-Domingo, Eduard (2013)
      El presente trabajo tiene como objetivo lograr elaborar una propuesta didáctica en un aula de matemáticas de 4º de ESO apoyada en el uso de Moodle. El estudio se divide en tres partes bien diferenciadas. En la primera se ...

    Mi cuenta

    AccederRegistrar

    ¿necesitas ayuda?

    Manual de UsuarioAutorización TFG-M

    Listar

    todo Re-UnirComunidades y coleccionesPor fecha de publicaciónAutoresTítulosPalabras claveTipo documentoTipo de accesoEsta colecciónPor fecha de publicaciónAutoresTítulosPalabras claveTipo documentoTipo de acceso






    Aviso Legal Política de Privacidad Política de Cookies Cláusulas legales RGPD
    © UNIR - Universidad Internacional de La Rioja
     
    Aviso Legal Política de Privacidad Política de Cookies Cláusulas legales RGPD
    © UNIR - Universidad Internacional de La Rioja