Destrezas orales a través del aprendizaje servicio y el patrimonio: propuesta para alumnos de inglés de 1º de Bachillerato

Abstract

El presente trabajo constituye una propuesta de intervención para alumnos de 1º de Bachillerato que tiene como objetivo trabajar las destrezas orales haciendo uso de la metodología aprendizaje-servicio (en adelante ApS) en un contexto que integre la cultura y el patrimonio local en el proceso de aprendizaje del inglés. Para ello, se ha diseñado una secuenciación de actividades que coinciden con la denominada fase de realización del proyecto ApS, la cual se plantea en ocho sesiones, organizadas a su vez en tres etapas (preparación, ejecución y cierre de proyecto). A través de ellas el alumnado debe poner en práctica todos sus conocimientos lingüísticos y colaborar con las instituciones locales para elaborar unas audioguías digitales en inglés que contribuyan a la visibilización del patrimonio jiennense más allá de las fronteras regionales. Partiendo de las leyes educativas vigentes, este trabajo persigue aunar de manera equilibrada varias de las actuales demandas de la enseñanza reglada de lenguas extranjeras: en primer lugar, dar mayor protagonismo a la oralidad en las aulas, hasta ahora en un segundo plano frente a las tendencias tradicionalistas, más enfocadas en la comprensión y expresión escrita. En segundo lugar, integrar la cultura y el patrimonio como elementos claves para alcanzar un desarrollo íntegro de la competencia comunicativa desde una perspectiva plurilingüe y pluricultural. En última instancia, y en consonancia con ambos elementos, fomentar la interacción del alumnado con el mundo real y hacerlo partícipe de los problemas que lo conforman, haciendo uso de metodologías innovadoras que faciliten llevar a las aulas un aprendizaje significativo y basado en valores.