Plan de acción tutorial postpandemia para el Bachillerato

Casanova-Acosta, Gino Estefano

dc.contributor.author	Casanova-Acosta, Gino Estefano
dc.date	2022-06-30
dc.date.accessioned	2022-11-04T09:34:50Z
dc.date.available	2022-11-04T09:34:50Z
dc.identifier.uri	https://reunir.unir.net/handle/123456789/13740
dc.description	Ecuadorian education has been affected for the last two years by the pandemic caused by COVID-19, causing those educational approaches and metodologies changed radically, pointing on mainly in the use of ICTs, including tutorials that focused on emotional support. Mandatory isolation, suspension of presencial classes, led the appearance of several problems that would be visible in the returning face to face education, some biopsychosocial problems that could be identified in the investigation were: depression, anxiety, nervous anorexia, adaptation problems, sleeping problems among others. In addition to the academic gaps resulting from a biased and exclusive education. For this reality is precisely that we must motivate the creation of a Tutorial Action Plan that focuses directly on the biopsychosocial problems resulting from the pandemic, specifically in the students at High school and International Baccalaureate who do not have a curricular base and effective tutoring.	es_ES
dc.description.abstract	Durante dos años, la educación ecuatoriana se vio afectada por la pandemia ocasionada por la COVID-19, provocando que los enfoques y las metodologías educativas cambien radicalmente, supeditándose principalmente al uso de las TIC incluyendo las tutorías que se centraron en la contención emocional. El aislamiento obligatorio, la suspensión de la escolaridad presencial supuso la aparición de varias problemáticas que serían visibles en el retorno a la presencialidad, algunas problemáticas biopsicosociales que se pudieron identificar desde la investigación fueron: depresión, ansiedad, anorexia nerviosa, problemas de adaptación, problemas del sueño entre otras, además de los vacíos académicos consecuentes a una educación parcializada y exclusiva. Es precisamente esta realidad que motiva a crear un Plan de Acción Tutorial que se enfoque directamente en las problemáticas biopsicosociales producto de la pandemia, específicamente en los estudiantes del Bachillerato General Unificado e Internacional que no cuentan con una base curricular y con una tutoría eficaz.	es_ES
dc.language.iso	spa	es_ES
dc.rights	openAccess	es_ES
dc.subject	tutoría	es_ES
dc.subject	educación	es_ES
dc.subject	problemática	es_ES
dc.subject	biopsicosocial	es_ES
dc.subject	COVID-19	es_ES
dc.subject	tutorships	es_ES
dc.subject	education	es_ES
dc.subject	problems	es_ES
dc.subject	biopsychosocial	es_ES
dc.subject	Máster Universitario en Psicopedagogía	es_ES
dc.title	Plan de acción tutorial postpandemia para el Bachillerato	es_ES
dc.type	masterThesis	es_ES
reunir.tag	~MYP	es_ES