• Mi Re-Unir
    Búsqueda Avanzada
    JavaScript is disabled for your browser. Some features of this site may not work without it.
    Ver ítem 
    •   Inicio
    • TRABAJOS FIN DE MÁSTER
    • Área de Educación
    • Ver ítem
    •   Inicio
    • TRABAJOS FIN DE MÁSTER
    • Área de Educación
    • Ver ítem

    Estudio sobre la relación entre creatividad global, creatividad motriz y rendimiento académico en la asignatura de Educación Física en estudiantes de 9 a 10 años

    Autor: 
    Aguilà-González, Sandra
    Fecha: 
    06/2022
    Palabra clave: 
    creatividad global; creatividad motriz; rendimiento académico; neuropsicología; educación primaria; educación física; global creativity; motor creativity; academic performance; neuropsychology; elementary education; physical education; Máster Universitario en Neuropsicología y Educación
    Tipo de Ítem: 
    masterThesis
    URI: 
    https://reunir.unir.net/handle/123456789/13544
    Open Access
    Resumen:
    El presente estudio tiene por objetivo analizar la relación entre creatividad global, creatividad motriz y rendimiento académico en la asignatura de Educación Física en una muestra formada por 72 estudiantes de 9 y 10 años de un colegio concertado de Lleida, una provincia española de la comunidad autónoma de Cataluña. Se ha realizado un estudio de tipo cuantitativo, no experimental y correlacional. Para evaluar la variable creatividad global se ha aplicado como instrumento de medida la Prueba de Imaginación Creativa para niños (PIC-N) (Artola et al., 2010). Para medir la creatividad motriz se ha usado el Test de Pensamiento Creativo en Acción y Movimiento de Torrance (1981), modificado por Domínguez et al. (2014, p. 57 citado por Méndez-Martínez y Fernández-Río, 2019, p. 538). Los datos sobre el rendimiento académico de cada uno de los sujetos han sido proporcionados por la maestra de la asignatura y se han considerado las calificaciones académicas obtenidas en la evaluación final del curso anterior 2020/2021. Para el análisis estadístico de los datos obtenidos se ha utilizado el programa JASP versión 0.16.2 de 19 de abril de 2022. A partir de los resultados esperados se reafirman dos de las hipótesis planteadas al inicio del proyecto, evidenciándose la relación significativa y positiva entre creatividad global y creatividad motriz y creatividad motriz y rendimiento académico en la asignatura de Educación Física. Por último, se discute la relación entre las variables creatividad global y rendimiento académico, donde la relación poco concluyente pone en duda si la creatividad global puede ser una capacidad que potencie el rendimiento académico de los estudiantes.
    Descripción: 
    The aim of this study was to analyse the relationship between global creativity, motor creativity and academic performance in the subject of Physical Education in a sample of 72 students aged 9 and 10 years old from a charter school in Lleida, a Spanish province of the autonomous community of Catalonia. A quantitative, non-experimental and correlational study was carried out. To evaluate the global creativity variable, the Creative Imagination Test for Children (PIC-N) (Artola et al., 2010) was used as a measurement instrument. To measure motor creativity, the Torrance (1981) Test of Creative Thinking in Action and Movement, modified by Domínguez et al. (2014, p. 57 cited by Méndez-Martínez and Fernández-Río, 2019, p. 538) was used. The data on the academic performance of each of the subjects was provided by the teacher of the subject and the academic grades obtained in the final evaluation of the previous 2021/2022 academic year were considered. For the statistical analysis of the data obtained it is proposed to use the JASP program version 0.16.2 of April 19, 2022. From the expected results, two of the hypotheses raised at the beginning of the project are reaffirmed, evidencing the significant and positive relationship between global creativity and motor creativity and motor creativity and academic performance in the subject of Physical Education. Finally, the relationship between the variables global creativity and academic performance is discussed, where the inconclusive relationship casts doubt on whether global creativity can be a capacity that enhances students' academic performance.
    Mostrar el registro completo del ítem
    Ficheros en el ítem
    icon
    Nombre: Aguilà González, Sandra.pdf
    Tamaño: 587.5Kb
    Formato: application/pdf
    Ver/Abrir
    Este ítem aparece en la(s) siguiente(s) colección(es)
    • Área de Educación

    Estadísticas de uso

    Año
    2012
    2013
    2014
    2015
    2016
    2017
    2018
    2019
    2020
    2021
    2022
    2023
    2024
    2025
    Vistas
    0
    0
    0
    0
    0
    0
    0
    0
    0
    0
    208
    320
    230
    167
    Descargas
    0
    0
    0
    0
    0
    0
    0
    0
    0
    0
    147
    218
    137
    75

    Ítems relacionados

    Mostrando ítems relacionados por Título, autor o materia.

    • The changing role of the salesperson: how should salespeople act today? 

      Castro-González, Sandra; Bande Videla, Belén (Development and Learning in Organizations, 04/11/2019)
      Purpose: The purpose of this paper is to highlight the nature and the organizational role of salespeople and, in particular, underscore the change in salespeople’s management in the current business context. Design/metho ...
    • An Approach to Assessment of Video Game-based Learning using Structural Equation Model 

      Bolívar Barón, Holman; Castillo Salinas, Sandra; González-Crespo, Rubén (Proceedings of the 2014 9TH iberian conference on information systems and technologies (CISTI 2014), 2014)
      Instructional activities should allow applying the knowledge acquired in the day by day and in real situations. Different studies evidence the potential impact of video games on learning, however very few empirical studies ...
    • Corporate social responsibility and consumer advocacy behaviors: The importance of emotions and moral virtues 

      Castro-González, Sandra; Bande Videla, Belén ; Fernández-Ferrín, Pilar; Kimura, Takuma (Journal of Cleaner Production, 10/09/2019)
      Although previous studies revealed the positive perception effect of corporate social responsibility (CSR) on consumer behavior, the influence mechanism and the impact of individual characteristics on the effect have been ...

    Mi cuenta

    AccederRegistrar

    ¿necesitas ayuda?

    Manual de UsuarioContacto: reunir@unir.net

    Listar

    todo Re-UnirComunidades y coleccionesPor fecha de publicaciónAutoresTítulosPalabras claveTipo documentoTipo de accesoEsta colecciónPor fecha de publicaciónAutoresTítulosPalabras claveTipo documentoTipo de acceso






    Aviso Legal Política de Privacidad Política de Cookies Cláusulas legales RGPD
    © UNIR - Universidad Internacional de La Rioja
     
    Aviso Legal Política de Privacidad Política de Cookies Cláusulas legales RGPD
    © UNIR - Universidad Internacional de La Rioja