Aprendizaje Basado en Proyectos en la Formación y Orientación Laboral en el Grado Superior de Integración Social

Abstract

Ante la inestabilidad e incertidumbre en la que se encuadra esta nuestra sociedad, se hace preciso una mayor adaptabilidad y capacidad de reacción. En este sentido, es la educación la que sienta las bases en la ciudadanía potenciando habilidades y competencias apropiadas para andar por el mundo de manera provechosa y próspera. Por lo tanto, el sistema educativo debe adaptar sus objetivos y métodos a este entorno tan volátil. Si nos centramos en el módulo de Formación y Orientación Laboral, que se imparte en todos los ciclos de Formación Profesional, se observa una clara aversión por parte del alumnado al considerarla poco práctica. Sin embargo, es claramente este módulo trasversal el que posibilita una adaptación y un conocimiento provechoso de cara a los posibles retos que plantea el mundo laboral y real en su conjunto. En este sentido, este TFM propone diseñar una intervención en el aula basada en la metodología activa llamada Aprendizaje Basado en Problemas, cuya finalidad es fomentar la atención e inquietud del alumnado hacia el módulo de FOL, así como, el desarrollo de habilidades y competencias decisivas para afrontar situaciones o problemáticas que se suceden en el mundo real. Estas competencias son: aprender a aprender, desarrollo del pensamiento crítico, potenciar la empatía, habilidades sociales y de comunicación y trabajo en equipo. Estos serán los cimientos del renovado modelo educativo ajustado a las inminentes exigencias presentes y futuras. Se ha concluido, por tanto, que esta metodología innovadora resulta idónea para el buen desarrollo del módulo de FOL, así como, paralelamente, el aumento del interés del alumnado por este módulo.