La carpeta docente como instrumento de evaluación del profesor en la ESPAM MFL

Abstract

Uno de los criterios fundamentales para asegurar la calidad de la educación superior es la evaluación docente, la cual permite identificar las fortalezas y debilidades de los profesores en el desempeño de sus actividades vinculadas a las funciones sustantivas establecidas en la normativa ecuatoriana; acorde con esto la investigación tuvo como objetivo, diseñar una propuesta de carpeta docente funcional y operativa que permita integrar la información de la planificación, desarrollo y resultados para la evaluación de los profesores de la ESPAM MFL. Para el desarrollo de esta se partió de la aplicación de la evaluación de dos encuestas, la primera para evaluar la calidad de los servicios que ofrece el actual sistema de gestión académica, aplicando el modelo de éxito de DeLone y McLean y la segunda para determinar los elementos que consideran los docentes debe ser parte del portafolio docente digital, finalizando con las fichas y diagramas para la operativización del portafolio docente digital en la ESPAM MFL. La propuesta proporciona una herramienta que facilita mediante formatos estandarizados, el registro de evidencias válidas que garanticen un proceso de evaluación docente ágil y eficiente.