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dc.contributor.authorRuiz-de-Gordoa-Delgado, Cristina
dc.date2013
dc.date.accessioned2013-02-12T17:02:56Z
dc.date.available2013-02-12T17:02:56Z
dc.date.issued2013-02-12
dc.identifier.urihttps://reunir.unir.net/handle/123456789/1230
dc.description.abstractEn este trabajo revisamos cuál es el estado actual de la educación emocional (EE, de aquí en adelante), y cómo ésta repercute en la enseñanza y en el aprendizaje socioemocional de los alumnos. Al mismo tiempo estudiaremos la necesidad de insertar la educación emocional en los currículos, en donde tradicionalmente solo tienen cabida las habilidades académicas. El objetivo último de nuestro trabajo es proponer que la dimensión emocional en las escuelas debería adquirir mayor relevancia para contribuir al pleno desarrollo de la personalidad de los alumnos. Asimismo, proponemos un programa de actividades que puede ser llevado a cabo durante un curso académico del primer ciclo de Educación Primaria.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.subjectautocontroles_ES
dc.subjecteducación primariaes_ES
dc.subjecteducación emocionales_ES
dc.subjectempatíaes_ES
dc.subjectGrado en Maestro en Educación Primaria
dc.titleGestiona tus emociones de manera inteligentees_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_ES
reunir.tag~1


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