Los centros educativos con atención preferente a niños/as con Trastorno Generalizado del Desarrollo (en adelante TGD), sustituido en la actualidad por el término Trastorno del Espectro Autista (en adelante TEA), son un recurso relativamente nuevo en la educación. Debido a ello, todavía existe un gran desconocimiento por parte del profesorado sobre alumnos/as con TEA. Por ello, con esta propuesta de intervención, se ha pretendido conocer mejor los TGD, su evolución hacia el término TEA y las características que presentan este tipo de alumnado. También se detallan los principios y el modelo de intervención de referencia en la presente propuesta y se describen las Tecnologías de la Información y la Comunicación (en adelante TIC) como elemento integrador con estos niños. Por último, teniendo en cuenta lo anterior, se proponen una serie de actividades, a través del software Zac Picto, con el fin último de mejorar la integración de estos alumnos/as.