El presente trabajo de fin de estudios pretende incorporar una metodología didáctica activa en un aula de Formación Profesional como es la gamificación y, concretamente, el escape room. Por consiguiente, se diseña una propuesta de intervención para enseñar los contenidos referentes al módulo de Atención sanitaria en situaciones de emergencias en el ciclo de Técnico en Emergencias Sanitarias, con el objetivo principal de elaborar contenidos que faciliten al alumnado la comprensión de la materia, fomentando el trabajo en equipo. Para lograrlo, se ha realizado una búsqueda bibliográfica sobre todo lo referente a este juego serio y un análisis de los contenidos del módulo en cuestión para la posterior elaboración de la propuesta de intervención y, poder así, impartir los contenidos de la Unidad de Trabajo “Triaje en múltiples víctimas según tipo de suceso”. Además, se intentará desarrollarlos de una forma divertida y atractiva, despertando el interés y la motivación en la materia. El escape room es una metodología que está cobrando cada vez mas relevancia en el área educativa y que ofrece múltiples de ventajas en su implementación en las aulas como el desarrollo de ciertas habilidades de comunicación, esenciales para el futuro laboral del Técnico en Emergencias Sanitarias. Aunque es cierto que no existen muchas experiencias en ciclos de Formación Profesional sanitarios, si existen en estudios universitarios de esta misma rama. Por tanto, será de real importancia formar a los docentes en este tipo de recurso didáctico, logrando con el tiempo un menor absentismo y abandono temprano en Formación Profesional.