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dc.contributor.authorEspinel-Benavides, Angie Lisseth
dc.date2021-02-10
dc.date.accessioned2021-06-11T12:27:07Z
dc.date.available2021-06-11T12:27:07Z
dc.identifier.urihttps://reunir.unir.net/handle/123456789/11471
dc.descriptionCommunication in a foreign language is an act of high complexity, it requires the presence of the culture and language together and it is enriched by the diversity of its speakers. The multicultural reality requires that teachers provide their students with proper tools to develop their intercultural communicative competence, since both, the linguistic and cultural components, are essential while teaching a language as they lead the learner to master the target language. This master's paper aims to strengthen the intercultural communicative competence in students of Spanish as a foreign language through the presentation of a didactic proposal based on the analysis of Colombian series, allowing the reflection and understanding of speakers in different contexts. In this proposal, the audiovisual component (specifically the Colombian television series) and the educational component are articulated to create four playful and integrative sessions applicable to students of B1 level, to promote learning in a practical and fun way, fostering a positive vision of the target culture.es_ES
dc.description.abstractLa comunicación en una lengua extranjera es un acto de alta complejidad, requiere de la presencia del binomio cultura- lengua, y se enriquece con la diversidad de sus hablantes. La realidad pluricultural exige que los docentes provean de herramientas a sus estudiantes para el desarrollo de la competencia comunicativa intercultural, pues tanto los componentes lingüísticos como los culturales, son imprescindibles en la enseñanza de una lengua y guían al aprendiente al dominio de la lengua meta. Este trabajo de fin de máster pretende potencializar el desarrollo de la competencia comunicativa intercultural en los estudiantes de E/LE por medio de la presentación de una propuesta didáctica basada en el análisis de series colombianas, dando paso a la reflexión y a la comprensión de los hablantes en diferentes contextos. En esta propuesta, el componente audiovisual (específicamente las series televisivas colombianas) y el componente educativo se articulan para dar lugar a la creación de cuatro sesiones lúdicas e integradoras aplicables a estudiantes de E/LE en nivel B1, para dar paso al aprendizaje de forma práctica y divertida, fomentando la visión positiva sobre la cultura meta.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.rightsopenAccesses_ES
dc.subjectinterculturalidades_ES
dc.subjectserieses_ES
dc.subjectcompetencia comunicativaes_ES
dc.subjectespañol para extranjeroses_ES
dc.subjectestereotiposes_ES
dc.subjectinterculturalityes_ES
dc.subjectcommunicative competencees_ES
dc.subjectspanish for foreignerses_ES
dc.subjectstereotypeses_ES
dc.subjectaudiovisual mediaes_ES
dc.subjectMáster Universitario en Enseñanza de Español como Lengua Extranjeraes_ES
dc.title“Lo vi en una serie”: Una propuesta comunicativa intercultural desde las series, aplicada a la enseñanza de E/LEes_ES
dc.typemasterThesises_ES
reunir.tag~MEELEes_ES


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