Propuesta pedagógica para fortalecer la oralidad en los niños y niñas de cinco y seis años
Fecha:
07/01/2021Palabra clave:
Tipo de Ítem:
masterThesis
Resumen:
La propuesta de intervención planteada en este TFM toma como principio el juego y la lúdica
para diseñar una estrategia pedagógica que articula contenidos curriculares con las rondas
infantiles para el desarrollo de la competencia oral en los niños de cinco y seis años que se
encuentran en etapa inicial de educación. Se han planeado de acuerdo con los pre-saberes
que los niños han adquirido por sus vivencias y la relación que poseen en su contexto. Para la
planeación de esta estrategia fue preciso recurrir a la metodología de acción participación,
puesto que requerirá que la docente identifique las debilidades de los niños y las niñas en
cuanto a las competencias comunicativas y las transformará en fortalezas que les servirán para
los futuros procesos de aprendizaje en la escuela.
Descripción:
The proposal of intervention raised in this TFM takes as a principle the game and the playful
one to design a pedagogic strategy that articulates curricular contents with the infantile
rounds for the development of the oral competence in the children of five and six years that
are in initial stage of education. They have been planned according to the pre-knowledge that
the children have acquired through their experiences and the relationship they have in their
context. For the planning of this strategy it was necessary to resort to the methodology of
action participation, since it will require that the teacher identifies the weaknesses of the
children in terms of communicative competences and will transform them into strengths that
will serve them for the future learning processes at school.
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