¿Cómo aprovechar el escenario rural para la escritura creativa en estudiantes de grado quinto?

Abstract

El presente Trabajo Fin de Máster, tiene como objetivo diseñar una propuesta de innovación que permita el aprovechamiento del espacio rural para la escritura creativa en estudiantes de grado quinto. El contexto rural es un ambiente que brinda tranquilidad, los elementos que lo conforman estimulan y dan viabilidad a la espontaneidad, la originalidad y al deleite, es decir, complace las necesidades de crear. Por su parte la creatividad es comprendida como una habilidad que todos los seres humanos tienen. Es el resultado del pensamiento divergente, un instrumento que alienta a la innovación a convertir los ideales en realidades. Asimismo, la escritura es una herramienta de comunicación, un proceso social y cultural, un acto que permite interacción dando lugar a la competencia comunicativa. La presente propuesta plantea una metodología humanística y potencia las intervenciones orales, fomentando la autoestima e invitando a la reflexión a través del trabajo cooperativo. Al mismo tiempo da prioridad a los estímulos externos, comprendidos como ambiente físico y didáctico, además da relevancia a estímulos internos, en otras palabras, a la manifestación de sentimientos, vivencias, anhelos y emociones. Por lo anterior se propone una serie de actividades organizadas en tres etapas, desbloqueo, iniciación y creatividad.