Niños y adolescentes durante la Guerra Civil: Una propuesta de intervención para la asignatura de Historia de 4º de la ESO mediante Aprendizaje Basado en Proyectos

Abstract

Esta propuesta tiene como objetivo generar una mayor motivación por parte de los alumnos hacia al estudio de la asignatura de Historia a través de una enseñanza innovadora y el uso de una metodología activa en la cual los alumnos construyen sus conocimientos. Se propone a los estudiantes de 4º de la ESO estudiar la época de la guerra civil española mediante un aprendizaje basado en proyectos, e irán desarrollando competencias propias de la etapa educativa. La confección de un libro por parte de los estudiantes, al ponerse en la piel de niños o adolescentes que vivieron la guerra, les permitirá generar empatía y un mayor interés en el estudio de la unidad didáctica. Los alumnos se sentirán identificados con el tema estudiado al tratarse de niños de sus mismas edades que vivieron durante otros periodos de la historia española. Con esta propuesta se busca también desarrollar el espíritu crítico y reflexivo de los alumnos, ya que tendrán que apoyarse en diferentes fuentes históricas cuestionando la fiabilidad de los hechos y de la memoria, así como abordar el tema de la propaganda y de la censura. Además del desarrollo de habilidades relacionadas con el trabajo cooperativo tales como la comunicación, el respeto, la educación en valores o la implicación de cada uno de los alumnos, se desarrollan destrezas académicas a través del uso de las TIC y de la intervención de otras asignaturas gracias a la transversalidad de los contenidos.