Propuesta de aprendizaje servicio y ciencia cotidiana con productos de limpieza para 3º Educación Secundaria Obligatoria

Abstract

Este Trabajo Fin de Máster presenta una propuesta de intervención para tratar los contenidos de cambios físicos y químicos, la reacción química y cálculos estequiométricos sencillos y la relación de la química con la sociedad y el medio ambiente de 3º E.S.O. El objetivo principal de esta propuesta es el de hacer frente a la actual desmotivación que muestran los adolescentes españoles hacia la ciencia, mediante una combinación de la ciencia cotidiana y el aprendizaje servicio, ambas comprendidas dentro del marco constructivista. Por tanto, se busca que los estudiantes sean protagonistas de su propio aprendizaje, construyendo sus nuevos conocimientos a partir de la investigación y la experiencia, conectando los contenidos con su día a día y desarrollando competencias y valores que los hagan ciudadanos críticos, responsables y comprometidos con su comunidad. El hilo conductor que se utilizará para el desarrollo de las 18 sesiones propuestas serán los productos cotidianos de limpieza. Los alumnos aprenderán, principalmente de forma autónoma y con trabajo cooperativo, a distinguir los cambios físicos y químicos, cómo ocurren las reacciones químicas y qué agentes afectan al desarrollo de las mismas a través de fenómenos relacionados con agentes limpiadores que les resulten familiares. Posteriormente, fijarán estos conocimientos con una experiencia práctica en la que producirán sus propios jabones, que finalmente serán donados en puntos necesitados de su comunidad educativa. Concretamente harán dos campañas para la concienciación de la importancia de un buen lavado de manos para prevenir contagios víricos (de COVID u otras enfermedades de este tipo) en un hospital cercano que lleva varios años organizando la Semana del Lavado de Manos coincidiendo con el Día Internacional del Lavado de Manos organizado por la OMS y en un comedor social con el que el centro educativo colabora.