Propuesta de aprendizaje servicio y ciencia cotidiana con productos de limpieza para 3º Educación Secundaria Obligatoria
Fecha:
29/12/2020Palabra clave:
Tipo de Ítem:
masterThesis
Resumen:
Este Trabajo Fin de Máster presenta una propuesta de intervención para tratar los contenidos
de cambios físicos y químicos, la reacción química y cálculos estequiométricos sencillos y la
relación de la química con la sociedad y el medio ambiente de 3º E.S.O. El objetivo principal
de esta propuesta es el de hacer frente a la actual desmotivación que muestran los
adolescentes españoles hacia la ciencia, mediante una combinación de la ciencia cotidiana y
el aprendizaje servicio, ambas comprendidas dentro del marco constructivista. Por tanto, se
busca que los estudiantes sean protagonistas de su propio aprendizaje, construyendo sus
nuevos conocimientos a partir de la investigación y la experiencia, conectando los contenidos
con su día a día y desarrollando competencias y valores que los hagan ciudadanos críticos,
responsables y comprometidos con su comunidad.
El hilo conductor que se utilizará para el desarrollo de las 18 sesiones propuestas serán los
productos cotidianos de limpieza. Los alumnos aprenderán, principalmente de forma
autónoma y con trabajo cooperativo, a distinguir los cambios físicos y químicos, cómo ocurren
las reacciones químicas y qué agentes afectan al desarrollo de las mismas a través de
fenómenos relacionados con agentes limpiadores que les resulten familiares. Posteriormente,
fijarán estos conocimientos con una experiencia práctica en la que producirán sus propios
jabones, que finalmente serán donados en puntos necesitados de su comunidad educativa.
Concretamente harán dos campañas para la concienciación de la importancia de un buen
lavado de manos para prevenir contagios víricos (de COVID u otras enfermedades de este tipo)
en un hospital cercano que lleva varios años organizando la Semana del Lavado de Manos
coincidiendo con el Día Internacional del Lavado de Manos organizado por la OMS y en un
comedor social con el que el centro educativo colabora.
Descripción:
This master’s degree’s final project presents an intervention proposal that covers some
contents corresponding to the 3
rd school year of Secondary Education. Those are physical and
chemical changes, chemical reactions, simple stoichiometric calculations and the relationship
between chemistry, society and environment. Its main target is to face the current
motivational problem of the Spanish teenagers towards Science. For that, a combination of
everyday science and service-learning methodologies are proposed, which will allow students
to build up their own knowledge through investigation and experience, connecting contents
and daily life, and developing competences and values that will make critical, responsible and
community-committed citizens up.
The line of reasoning along the 18 sessions this project proposes, is the use of daily housecleaning products. Thus, students will learn to distinguish physical and chemical changes, how
chemical reactions occur and which parameters may interfere in that process through those
daily situations and products. They will mainly perform independent learning and cooperative
work. Afterwards, the new knowledge will be set by practical experience in the laboratory,
where the students will produce their own soap, which will be finally donated to needy in their
educational community. In particular, the students will develop two awareness campaigns to
promote good hands’ cleaning to avoid viral illnesses pass on (COVID-19 or others). The first
one will take place in a nearby hospital where the Hand Hygiene Week is celebrated since
more than 10 years coinciding with the International Hand Hygiene Day set by the WHO. The
second awareness campaign will be performed in a social lunchroom with which the school
often cooperates.
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